AI all over the place…
AI was overal. Niet als hype, maar als gereedschap dat steeds volwassener wordt. Wat ons opviel:
- AI verschuift van “leuk experiment” naar structureel onderdeel van het leerproces.
- Tools worden slimmer, intuïtiever en beter te integreren in bestaande systemen.
- De focus ligt steeds meer op ondersteunen, niet vervangen.
Mens centraal in AI
Samen met veel andere scholen hebben we gezien welke kansen AI kan bieden: tijdwinst, maatwerk, betere feedback en meer ruimte voor echte interactie tussen leerling en docent. Maar altijd met de menselijke professional als regisseur. Gaaf!
Veiligheid en bewustwording.
Met de groei van AI groeit ook de verantwoordelijkheid. Bett liet zien dat leveranciers stappen zetten, maar scholen blijven de sleutel.
- Privacy-by-design wordt steeds vaker de norm.
- Bewustwording bij leerlingen én medewerkers is cruciaal.
- Transparantie over data en algoritmes wordt belangrijker.
Onze visie? Technologie is pas veilig als mensen weten hoe ze ermee werken. Daarom hoort digitale geletterdheid, inclusief AI, bij de basis. Voor iedereen in de school, niet alleen voor leerlingen.
Ook bij veranderingen laten we niemand zwemmen. Dat is juist onze rol als Transitie Manager; zorgen dat we iedereen meenemen in de veranderingen door tech. Wij begeleiden de hele school, niet alleen ICT. Of het nu gaat om AI, Teams als ELO of andere technologische stappen: samen zorgen we voor een soepele overgang. Dat is waar we ook als SPEYK-ers het verschil maken op school, de beste digitale beleving creëren.
Grote veranderingen en de impact op mensen.
Nog een thema op de Bett, die veel terugkwam: De snelheid waarmee technologie zich ontwikkelt. Dit vraagt veel van scholen. Niet alleen technisch, maar vooral menselijk.
- Rollen veranderen.
- Verwachtingen veranderen.
- Werkprocessen veranderen.
Onze visie: Technologie moet nooit “iets erbij” zijn. Het moet werkdruk verlagen, niet verhogen. Daarom is adoptie minstens zo belangrijk als innovatie. Begin klein, bouw samen, en zorg dat iedereen meedoet. De grootste verandering zit niet in de techniek, maar in het gedrag. Dat zien wij al dagelijks bij het begeleiden van scholen in veranderingen door tech.
Gamification als motor voor motivatie.
Gamification was dit jaar opvallend aanwezig. Niet als gimmick, maar als serieuze didactische strategie. We zagen dat scholen in Engeland hier al veel meer mee bezig zijn en de budgetten hiervoor ook groot zijn.
- Meer platforms die spelprincipes koppelen aan leerdoelen.
- Sterke focus op motivatie, eigenaarschap en doorzettingsvermogen.
- Tools die leerlingen uitdagen zonder te overprikkelen.
Onze visie: Gamification werkt wanneer het pedagogisch klopt. Het gaat niet om punten of badges, maar om betekenisvolle motivatie. Goed ingezet kan het leerlingen activeren, differentiëren en leren leuker maken, precies wat we in het onderwijs nodig hebben.
Tot slot.
Bett UK 2026 bevestigde voor ons dat technologie geen doel is, maar een kans. Een kans om onderwijs persoonlijker, veiliger, efficiënter en motiverender te maken. Het was mooi om in een andere omgeving weer verder geïnspireerd te worden over de toekomst van tech en de impact op het onderwijs. Wij gaan onze avonturen met klanten en collega’s delen.
Volg ons ook op LinkedIn voor meer inspiratie vanuit de Bett én onderwijs en tech in het algemeen.
